一个数学问题：“莉莉昨天从她最好的朋友那里收到了3块饼干，早餐吃掉了5块。今天，她的朋友又给了她3块饼干。现在莉莉有几块饼干？”

思考 第1步 分析:

题目给出的信息是：莉莉昨天从她最好的朋友那里收到了3块饼干，早餐吃掉了5块。今天，她的朋友又给了她3块饼干。现在莉莉有几块饼干？

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剩余步骤：19

思考 第2步 提取信息:

1. 昨天收到 3 块饼干
2. 早餐吃掉 5 块饼干
3. 今天又收到 3 块饼干
4. 需要计算现在剩余的饼干数量

剩余步骤：18

思考 第3步 明确目标:

计算莉莉当前拥有的饼干数量，需要考虑：

• 初始饼干数量（未知）
• 收到的饼干
• 消耗的饼干

剩余步骤：17

思考 第4步 开始推理:

这里存在一个逻辑问题：

1. 莉莉吃掉了5块饼干，但昨天只收到3块
2. 这说明她之前必须已经有一些饼干
3. 我们需要向题目提供者确认初始饼干数量

剩余步骤：16

思考 第5步 推理:

由于缺少初始饼干数量，这个问题无法得到准确答案。
让我们列出已知条件：

• 昨天 +3
• 吃掉 -5
• 今天 +3

剩余步骤：15

反思

这个问题缺少关键信息：莉莉最初拥有的饼干数量。没有这个信息，我们无法得出准确答案。

思考 第6步 检查:

1. 问题不完整
2. 需要额外信息
3. 可以给出条件式答案

剩余步骤：14

反思

在处理数学问题时，遇到信息不完整的情况，应该：

1. 明确指出缺失信息
2. 说明无法得出确切答案的原因
3. 提供可能的解决方案

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思考 第7步 总结:

这是一个信息不完整的数学应用题，缺少初始饼干数量这个关键信息。

最终答案

根据以上分析，我们可以得出如下结论：

1. 关键点1是这个问题缺少莉莉最初拥有的饼干数量这个重要信息
2. 关键点2是如果用x表示初始饼干数量，那么现在的饼干数量是 (x + 3 – 5 + 3) = (x + 1) 块
3. 总结：如果要得到准确答案，我们需要知道莉莉最初有多少块饼干。建议向提问者询问这个信息。